一種家庭趣味組合門(mén)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本發(fā)明涉及家居裝飾門(mén)領(lǐng)域，尤其涉及一種家庭趣味組合門(mén)。
【背景技術(shù)】
[0002]門(mén)指建筑物的出入口或安裝在出入口能開(kāi)關(guān)的裝置。門(mén)的種類(lèi)有很多，大概可以材料和用途及形式上分成以下種類(lèi):實(shí)木門(mén)、鋼木門(mén)、免漆門(mén)、竹木門(mén)、安全門(mén)、鋼質(zhì)門(mén)、裝甲門(mén)、裝飾工藝門(mén)、防火門(mén)、復(fù)合門(mén)、模壓門(mén)、防盜門(mén)、鋁合金門(mén)、木塑門(mén)、吸塑門(mén)、隔斷門(mén)、櫥柜門(mén)、折疊門(mén)、推拉門(mén)、金屬門(mén)、保溫門(mén)、鋁塑門(mén)、移門(mén)、百葉門(mén)、銅雕工藝門(mén)、鑲嵌玻璃木門(mén)、自動(dòng)門(mén)、伸縮門(mén)、防爆玻璃門(mén)、原木門(mén)、套裝門(mén)、鋁鎂合金門(mén)等。門(mén)，是建筑物的臉面，又是獨(dú)立的建筑，如民居的滾脊門(mén)、里巷的閶門(mén)、寺廟的山門(mén)、都邑的城門(mén)。獨(dú)特的中國(guó)建筑文化，因“門(mén)”而益發(fā)獨(dú)特。古人言“宅以門(mén)戶(hù)為冠帶”，道出了大門(mén)具有顯示形象的作用。在舊社會(huì)，門(mén)是富貴貧賤、盛衰榮枯的象征。誰(shuí)家越窮，誰(shuí)家的門(mén)就越矮小。特別是在“村徑繞山松葉暗，柴門(mén)臨水稻花香”的偏僻山村，老百姓都扎柴為門(mén)，僅僅表示這里有一戶(hù)人家罷了。只有那些富貴人家，才有講究:門(mén)樓高巍，門(mén)扇厚重，精雕細(xì)刻，重彩輝映。
[0003]然而對(duì)于小孩而言，門(mén)的另一側(cè)就是另一個(gè)世界，他們想去探尋，卻往往因?yàn)椴荒軌蛑T(mén)把手，不能把門(mén)打開(kāi)，阻斷了孩子的探索欲望，而且門(mén)的結(jié)構(gòu)比較單一。所以有必要提供一種家庭趣味組合門(mén)，以解決現(xiàn)有技術(shù)所存在的問(wèn)題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明提供了一種家庭趣味組合門(mén)，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中門(mén)的結(jié)構(gòu)單一的問(wèn)題，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便實(shí)用。
[0005]本發(fā)明是通過(guò)下述技術(shù)方案來(lái)解決上述技術(shù)問(wèn)題的:一種家庭趣味組合門(mén)，包括大門(mén)，中門(mén)，小門(mén)，大門(mén)把手，中門(mén)把手，小門(mén)把手，大門(mén)貓眼，中門(mén)貓眼，小門(mén)貓眼，所述大門(mén)上設(shè)置有大門(mén)把手和中門(mén)，所述中門(mén)上設(shè)置有中門(mén)把手和小門(mén)，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)把手，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)貓眼，所述小門(mén)貓眼通過(guò)中門(mén)貓眼和大門(mén)貓眼相連通，所述的大門(mén)貓眼，中門(mén)貓眼和小門(mén)貓眼的一側(cè)分別設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕。
[0006]所述的大門(mén)把手通過(guò)鎖具可以同時(shí)鎖上大門(mén)，中門(mén)，小門(mén)，所述的中門(mén)通過(guò)鎖具可以控制中門(mén)和小門(mén)。
[0007]所述的小門(mén)貓眼和中門(mén)貓眼可通過(guò)滑槽引動(dòng)。
[0008]所述的調(diào)節(jié)旋鈕可進(jìn)行放大和縮小。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果在于:本發(fā)明通過(guò)使大門(mén)分割出中門(mén)，小門(mén)，并分設(shè)大門(mén)，中門(mén)，小門(mén)貓眼，可以增強(qiáng)孩子的探索意識(shí)，自我權(quán)衡的能力，充滿(mǎn)趣味的同時(shí)可以讓孩子看到家人對(duì)自己的尊重及認(rèn)可，家庭成員人人平等，而且安全性也比較高，主要鎖具由大門(mén)控制，貓眼滑槽的設(shè)置可以將適用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。
[0009]上述說(shuō)明僅是本發(fā)明技術(shù)方案的簡(jiǎn)單概述，為了能夠更清楚了解本發(fā)明的技術(shù)手段，可依照說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容予以實(shí)施，以下特舉較佳實(shí)施例，詳細(xì)說(shuō)明如下。
【附圖說(shuō)明】
[0010]圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖2為貓眼結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖中:1、大門(mén)，2、中門(mén)，3、小門(mén)，4、大門(mén)把手，5、中門(mén)把手，6、小門(mén)把手，7、大門(mén)貓目艮，8、中門(mén)貓眼，9、小門(mén)貓眼，10、調(diào)節(jié)旋鈕。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述。
[0014]如圖1所示一種家庭趣味組合門(mén)，包括大門(mén)I，中門(mén)2，小門(mén)3，大門(mén)把手4，中門(mén)把手5，小門(mén)把手6，大門(mén)貓眼7，中門(mén)貓眼8，小門(mén)貓眼9，所述大門(mén)上設(shè)置有大門(mén)把手4和中門(mén)，所述中門(mén)上設(shè)置有中門(mén)把手5和小門(mén)，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)把手6，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)貓眼9，所述小門(mén)貓眼9通過(guò)中門(mén)貓眼8和大門(mén)貓眼7相連通，所述的大門(mén)貓眼7，中門(mén)貓眼8和小門(mén)貓眼9的一側(cè)分別設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕10。
[0015]所述的大門(mén)I把手通過(guò)鎖具可以同時(shí)鎖上大門(mén)I，中門(mén)2，小門(mén)3，所述的中門(mén)2通過(guò)鎖具可以控制中門(mén)2和小門(mén)3。
[0016]所述的小門(mén)獅艮9和中門(mén)獅艮8可通過(guò)滑槽引動(dòng)。
[0017]所述的調(diào)節(jié)旋鈕10可進(jìn)行放大和縮小。
[0018]從上述實(shí)施例可顯而易見(jiàn)看出本發(fā)明的有益效果:
本發(fā)明通過(guò)使大門(mén)分割出中門(mén)，小門(mén)，并分設(shè)大門(mén)，中門(mén)，小門(mén)貓眼，可以增強(qiáng)孩子的探索意識(shí)，自我權(quán)衡的能力，充滿(mǎn)趣味的同時(shí)可以讓孩子看到家人對(duì)自己的尊重及認(rèn)可，家庭成員人人平等，而且安全性也比較高，主要鎖具由大門(mén)控制，貓眼滑槽的設(shè)置可以將適用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種家庭趣味組合門(mén)，其特征在于:包括大門(mén)(1)，中門(mén)(2)，小門(mén)(3)，大門(mén)把手(4)，中門(mén)把手(5)，小門(mén)把手(6)，大門(mén)貓眼(7)，中門(mén)貓眼(8)，小門(mén)貓眼(9)，所述大門(mén)上設(shè)置有大門(mén)把手(4)和中門(mén)，所述中門(mén)上設(shè)置有中門(mén)把手(5)和小門(mén)，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)把手(6)，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)貓眼(9)，所述小門(mén)貓眼(9)通過(guò)中門(mén)貓眼(8)和大門(mén)貓眼(7)相連通，所述的大門(mén)貓眼(7)，中門(mén)貓眼(8)和小門(mén)貓眼(9)的一側(cè)分別設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕(1)02.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種家庭趣味組合門(mén)，其特征在于:所述的大門(mén)(1)把手通過(guò)鎖具可以同時(shí)鎖上大門(mén)(1)，中門(mén)(2)，小門(mén)(3)，所述的中門(mén)(2)通過(guò)鎖具可以控制中門(mén)(2)和小門(mén)(3)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種家庭趣味組合門(mén)，其特征在于:所述的小門(mén)貓眼(9)和中門(mén)貓眼(8)可通過(guò)滑槽引動(dòng)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種家庭趣味組合門(mén)，其特征在于:所述的調(diào)節(jié)旋鈕(10)可進(jìn)行放大和縮小。
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種家庭趣味組合門(mén)。本發(fā)明包括大門(mén)，所述大門(mén)上設(shè)置有大門(mén)把手和中門(mén)，所述中門(mén)上設(shè)置有中門(mén)把手和小門(mén)，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)把手，所述小門(mén)上設(shè)置有小門(mén)貓眼，所述小門(mén)貓眼通過(guò)中門(mén)貓眼和大門(mén)貓眼相連通，所述的大門(mén)貓眼，中門(mén)貓眼和小門(mén)貓眼的一側(cè)分別設(shè)置有調(diào)節(jié)旋鈕，通過(guò)使大門(mén)分割出中門(mén)，小門(mén)，并分設(shè)大門(mén)，中門(mén)，小門(mén)貓眼，可以增強(qiáng)孩子的探索意識(shí)，自我權(quán)衡的能力，充滿(mǎn)趣味的同時(shí)可以讓孩子看到家人對(duì)自己的尊重及認(rèn)可，家庭成員人人平等，而且安全性也比較高，主要鎖具由大門(mén)控制，貓眼滑槽的設(shè)置可以將適用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。
【IPC分類(lèi)】E06B7/30, E06B3/70
【公開(kāi)號(hào)】CN105507768
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510951037
【發(fā)明人】劉鑾江
【申請(qǐng)人】劉鑾江
【公開(kāi)日】2016年4月20日
【申請(qǐng)日】2015年12月19日