本發(fā)明涉及一種防摔裝置，具體涉及一種用于文具防摔的裝置及其使用方法。

背景技術(shù)：

在辦公或?qū)W習(xí)過(guò)程中，課桌或辦公桌的空間有限，尤其是需要教師流動(dòng)上課或者學(xué)生有臨時(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，由于場(chǎng)地限制，學(xué)習(xí)或辦公用品無(wú)處擺放，或者筆、橡皮等文具擺放雜亂無(wú)章，很容易丟失或掉落，尤其是筆，一旦掉落摔在地上，很容易摔壞，造成如鉛筆芯摔斷、簽字筆芯無(wú)法書寫等問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是課桌或辦公桌上文具擺放雜亂無(wú)章，很容易丟失或掉落，提供一種便于文具收集整理、防止摔壞、便于攜帶的文具防摔裝置及其使用方法。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明采用下述技術(shù)方案：一種文具防摔裝置，包括手提箱，所述的手提箱包括底板、左側(cè)板、右側(cè)板、前側(cè)面、后側(cè)面和鐵卡，所述的底板上設(shè)有收納桶，左側(cè)板下部和右側(cè)板下端均與底板鉸接連接，右側(cè)板上設(shè)有若干根條形磁鐵；所述的右側(cè)板上鉸接設(shè)有卡接槽；所述鐵卡卡在文具上，每個(gè)文具上卡若干個(gè)鐵卡。

所述的卡接槽設(shè)置在右側(cè)板兩端；卡接槽包括橫板、連接板、l型板和螺栓，所述的橫板與右側(cè)板固定連接，連接板與橫板鉸接連接，連接板和l型板之間設(shè)有彈簧，螺栓依次穿過(guò)l型板、彈簧、連接板和橫板后固定。

所述卡接槽的側(cè)面上設(shè)有延伸磁鐵。

所述前側(cè)面和后側(cè)面均為防水布。

所述的條形磁鐵設(shè)置在右側(cè)板內(nèi)部。

所述右側(cè)板上端的下部和左側(cè)板上端的下部均設(shè)有提手。

所述鐵卡卡在筆上，每個(gè)筆上卡3個(gè)鐵卡。

所述的鐵卡為方形，鐵卡的上表面上設(shè)有與文具相配合的凹陷部。

一種文具防摔裝置的使用方法，包括以下步驟：①使用時(shí)，將手提箱打開(kāi)，手提箱的卡接槽伸出卡接在桌面上，延伸磁鐵鋪在桌面上方；②將鐵卡的凹陷部卡在文具上；③將文具放置在桌面上，在延伸磁鐵或條形磁鐵的磁力范圍內(nèi)，延伸磁鐵吸引鐵卡將文具固定，條形磁鐵帶動(dòng)文具向底板方向移動(dòng)，鐵卡移動(dòng)至左側(cè)板或底板上某一位置停止后，在磁力的作用下被固定；④使用結(jié)束后，將卡接槽和延伸磁鐵收納進(jìn)手提箱內(nèi)，并將左側(cè)板和右側(cè)板向中間收起即可。

在長(zhǎng)條形文具的兩端和中間分別卡上一個(gè)鐵卡，條形磁鐵或延伸磁鐵首先吸引距離其最近的鐵卡移動(dòng)，當(dāng)文具上其它的鐵卡達(dá)到延伸磁鐵或條形磁鐵的磁力范圍時(shí)，文具上的所有鐵卡同時(shí)被吸引。

采用上述結(jié)構(gòu)的本發(fā)明可以直接卡接在課桌或辦公桌上，使用、攜帶方便，將不經(jīng)常使用的文具收納在收納桶里，暫停使用后隨意擺放的筆、橡皮等文具在磁力的作用下自動(dòng)滑動(dòng)至條形磁鐵或延伸磁鐵附近被吸附，便于整理；有效防止文具掉落摔壞，同時(shí)使桌面更加整潔有序。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1的a處放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本發(fā)明俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本發(fā)明收起狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

如圖1至圖4所示，本發(fā)明包括手提箱，所述的手提箱包括底板1、左側(cè)板2、右側(cè)板3、前側(cè)面4、后側(cè)面5和鐵卡5，所述的底板1上設(shè)有收納桶11，左側(cè)板2下部和右側(cè)板3下端均與底板1鉸接連接，右側(cè)板3上設(shè)有若干根條形磁鐵6；所述的右側(cè)板3上鉸接設(shè)有卡接槽31；所述鐵卡5卡在文具上，每個(gè)文具上卡若干個(gè)鐵卡5。不經(jīng)常使用的文具和不用的鐵卡可以直接放在收納桶11里，需要使用的文具上卡上鐵卡。使用時(shí)，將本發(fā)明打開(kāi)，通過(guò)卡接槽31將其卡接在桌面一側(cè)上，延伸磁鐵7伸至桌面上方，使延伸磁鐵7附近卡接有鐵殼的文具均吸附在延伸磁鐵7上；兩根延伸磁鐵7之間距離延伸磁鐵較遠(yuǎn)的文具直接被右側(cè)板3上的條形磁鐵6吸引，有效防止文具掉落。

所述的卡接槽31設(shè)置在右側(cè)板3兩端；卡接槽31包括橫板36、連接板37、l型板38和螺栓35，所述的橫板36與右側(cè)板3固定連接，連接板37與橫板36鉸接連接，連接板37和l型板38之間設(shè)有彈簧39，螺栓35依次穿過(guò)l型板38、彈簧39、連接板37和橫板36后固定。螺栓35可拆卸，使用時(shí)，將螺栓依次穿過(guò)l型板38、彈簧39、連接板37和橫板36后兩端固定，即可將卡接槽31固定在桌面上，彈簧的使用使得卡接槽31適用于不同厚度的桌面，使用結(jié)束后，將螺栓35拆下，將連接板37和l型板38向內(nèi)旋轉(zhuǎn)折疊收起即可。

所述卡接槽31的側(cè)面上設(shè)有延伸磁鐵7。延伸磁鐵7隨著卡接槽31的展開(kāi)鋪在桌面9上，將桌面上延伸磁鐵7附近的文具吸附在延伸磁鐵7上，防止文具掉落。

所述前側(cè)面4和后側(cè)面5均為防水布。防水布結(jié)構(gòu)的前側(cè)面4和后側(cè)面5可以根據(jù)需要折疊或展開(kāi)。

所述的條形磁鐵6設(shè)置在右側(cè)板3內(nèi)部。從右側(cè)板3外觀上看不到條形磁鐵6的存在，增加美觀，同時(shí)減小文具在手提箱內(nèi)下滑的阻力。

所述右側(cè)板3上端的下部和左側(cè)板2上端的下部均設(shè)有提手32。使用結(jié)束后，將卡接槽31和延伸磁鐵7向內(nèi)折疊收起進(jìn)手提箱內(nèi)，通過(guò)手握提手32攜帶本發(fā)明。

所述鐵卡5卡在筆8上，每個(gè)筆8上卡3個(gè)鐵卡。

所述的鐵卡5為方形，鐵卡5的上表面上設(shè)有與文具相配合的凹陷部51。凹陷部51可以是方形、弧形，也可以是其它與文具外表面相配合的形狀。

一種文具防摔裝置的使用方法，包括以下步驟：①使用時(shí)，將手提箱打開(kāi)，手提箱的卡接槽31伸出卡接在桌面9上，延伸磁鐵7鋪在桌面上方；②將鐵卡的凹陷部卡在文具上；③將文具放置在桌面上，在延伸磁鐵7或條形磁鐵6的磁力范圍內(nèi)，延伸磁鐵7吸引鐵卡將文具固定，條形磁鐵6帶動(dòng)文具向底板方向移動(dòng)，鐵卡移動(dòng)至左側(cè)板或底板上某一位置停止后在磁力的作用下被固定；④使用結(jié)束后，將卡接槽31和延伸磁鐵7收納進(jìn)手提箱內(nèi)，并將左側(cè)板2和右側(cè)板3向中間收起即可。

在長(zhǎng)條形文具的兩端和中間分別卡上一個(gè)鐵卡，條形磁鐵或延伸磁鐵首先吸引距離其最近的鐵卡移動(dòng)，當(dāng)文具上其它的鐵卡達(dá)到延伸磁鐵7或條形磁鐵6的磁力范圍時(shí)，文具上的所有鐵卡同時(shí)被吸引。在長(zhǎng)條形文具如筆的兩端和中間均設(shè)置鐵卡，在筆距離條形磁鐵較遠(yuǎn)時(shí)，只要有一個(gè)鐵卡在條形磁鐵的磁力范圍內(nèi)即可被吸引過(guò)去，當(dāng)多個(gè)鐵卡均達(dá)到條形磁鐵的磁力范圍時(shí)可以加快文具移動(dòng)速度。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開(kāi)了一種文具防摔裝置。要解決的技術(shù)問(wèn)題是課桌或辦公桌上文具擺放雜亂無(wú)章，很容易丟失或掉落，本發(fā)明包括手提箱，所述的手提箱包括底板、左側(cè)板、右側(cè)板、前側(cè)面、后側(cè)面和鐵卡，所述的底板上設(shè)有收納桶，左側(cè)板下部和右側(cè)板下端均與底板鉸接連接，右側(cè)板上設(shè)有若干根條形磁鐵；所述的右側(cè)板上鉸接設(shè)有卡接槽；所述鐵卡卡在文具上，每個(gè)文具上卡若干個(gè)鐵卡。采用這樣的技術(shù)方案后的本發(fā)明，可以直接卡接在課桌或辦公桌上，使用、攜帶方便，將不經(jīng)常使用的文具收納在收納桶里，便于整理；有效防止文具掉落摔壞，同時(shí)使桌面更加整潔有序。

技術(shù)研發(fā)人員：安富森;張世紀(jì);包豐閣
受保護(hù)的技術(shù)使用者：安富森
技術(shù)研發(fā)日：2017.05.08
技術(shù)公布日：2017.08.11