專利名稱:一種思想政治教育疏導(dǎo)椅的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種思想政治教育疏導(dǎo)椅，包括座椅、轉(zhuǎn)軸、底座，座椅通過轉(zhuǎn)軸安裝在底座上，座椅的高度可以調(diào)節(jié)，座椅的椅背角度可以調(diào)節(jié)，椅背上設(shè)置有按摩珠，座椅的把手上安裝有案板，案板位于座椅兩側(cè)扶手的下方，兩側(cè)的案板可以向內(nèi)側(cè)翻折對(duì)接，案板內(nèi)設(shè)置有電子顯示屏和辦公抽拉槽，電子顯示屏為觸屏式電子顯示屏，可以從案板內(nèi)側(cè)拉出，視角角度可以調(diào)節(jié)，把手內(nèi)側(cè)還設(shè)置有供老師和學(xué)生交流使用的無線語音機(jī)，把手外側(cè)還設(shè)置有供學(xué)生釋放緊張情緒的彈力握球。本實(shí)用新型可以讓學(xué)生調(diào)整到舒適的體位，案板可供書寫記錄，電子顯示屏可以顯示相關(guān)教育信息，無線語音機(jī)可在不見面的情況下提供教育疏導(dǎo)，彈力握球可以緩解和釋放學(xué)生的緊張情緒。
【專利說明】一種思想政治教育疏導(dǎo)椅

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于辦公設(shè)備領(lǐng)域，尤其涉及一種思想政治教育疏導(dǎo)椅。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校越來越注重學(xué)生的身心全面發(fā)展，常常需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的疏導(dǎo)，有時(shí)需要填寫一些東西，常常需要學(xué)生自帶筆和紙，比較麻煩，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，紙的種類繁多，不方便統(tǒng)計(jì)，有的學(xué)生和疏導(dǎo)人員談話時(shí)，常常出現(xiàn)緊張，不知所措的情況，大大降低了疏導(dǎo)的效果，有的學(xué)生看到老師會(huì)出現(xiàn)抵觸心理，交流起來有隔閡，這些都給學(xué)生和疏導(dǎo)人員帶來了麻煩。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供一種思想政治教育疏導(dǎo)椅，旨在解決對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的疏導(dǎo)時(shí)，有的學(xué)生和疏導(dǎo)人員談話時(shí)，常常出現(xiàn)緊張，不知所措的情況，疏導(dǎo)效果不好的問題。
[0004]本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種思想政治教育疏導(dǎo)椅包括座椅、轉(zhuǎn)軸、底座，所述的座椅通過轉(zhuǎn)軸安裝在底座上，座椅的高度可以調(diào)節(jié)，座椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的座椅的椅背角度可以調(diào)節(jié)，椅背上設(shè)置有按摩珠，所述的座椅的把手上安裝有案板，案板位于座椅兩側(cè)扶手的下方，兩側(cè)的案板可以向內(nèi)側(cè)翻折對(duì)接，案板內(nèi)設(shè)置有電子顯示屏和辦公抽拉槽。
[0005]進(jìn)一步，所述的座椅把手上的兩個(gè)案板，一個(gè)案板的底部設(shè)置有卡槽，另一個(gè)案板的底部設(shè)置有插條，插條上設(shè)置有扳手，兩個(gè)案板通過卡槽和插條對(duì)接。
[0006]進(jìn)一步，所述的電子顯示屏為觸屏式電子顯示屏，可以從案板內(nèi)側(cè)拉出，視角角度可以調(diào)節(jié)。
[0007]進(jìn)一步，所述的把手內(nèi)側(cè)還設(shè)置有供老師和學(xué)生交流使用的無線語音機(jī)。
[0008]進(jìn)一步，所述的把手外側(cè)還設(shè)置有供學(xué)生釋放緊張情緒的彈力握球。
[0009]效果:T總
[0010]本發(fā)明的思想政治教育疏導(dǎo)椅，可以讓學(xué)生調(diào)整到舒適的體位，案板可供書寫記錄，電子顯示屏可以顯示相關(guān)教育信息，無線語音機(jī)可在不見面的情況下提供教育疏導(dǎo)，彈力握球可以緩解和釋放學(xué)生的緊張情緒。

【附圖說明】

[0011]圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的思想政治教育疏導(dǎo)椅的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖中:1、座椅；2、轉(zhuǎn)軸；3、底座；4、案板；5、電子顯示屏；6、辦公抽拉槽；7、彈力握球。

【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0014]圖1示出了本發(fā)明的思想政治教育疏導(dǎo)椅的結(jié)構(gòu)，如圖所示，本發(fā)明是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種思想政治教育疏導(dǎo)椅包括座椅1、轉(zhuǎn)軸2、底座3，所述的座椅I通過轉(zhuǎn)軸2安裝在底座3上，座椅I的高度可以調(diào)節(jié)，座椅I可以轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的座椅I的椅背角度可以調(diào)節(jié)，椅背上設(shè)置有按摩珠，所述的座椅I的把手上安裝有案板4，案板4位于座椅兩側(cè)扶手的下方，兩側(cè)的案板4可以向內(nèi)側(cè)翻折對(duì)接，案板4內(nèi)設(shè)置有電子顯示屏5和辦公抽拉槽6。
[0015]進(jìn)一步，所述的座椅把手上的兩個(gè)案板4，一個(gè)案板的底部設(shè)置有卡槽，另一個(gè)案板的底部設(shè)置有插條，插條上設(shè)置有扳手，兩個(gè)案板通過卡槽和插條對(duì)接。
[0016]進(jìn)一步，所述的電子顯示屏5為觸屏式電子顯示屏，可以從案板4內(nèi)側(cè)拉出，視角角度可以調(diào)節(jié)。
[0017]進(jìn)一步，所述的把手內(nèi)側(cè)還設(shè)置有供老師和學(xué)生交流使用的無線語音機(jī)。
[0018]進(jìn)一步，所述的把手外側(cè)還設(shè)置有供學(xué)生釋放緊張情緒的彈力握球7。
[0019]學(xué)生通過調(diào)整座椅的高度和角度，調(diào)整到舒適的體位，辦公抽拉槽6內(nèi)備有筆和紙，案板可供書寫記錄，電子顯示屏5可以顯示相關(guān)教育信息，無線語音機(jī)可在不見面的情況下提供教育疏導(dǎo)，彈力握球7可以緩解和釋放學(xué)生的緊張情緒。
[0020]上述雖然結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】進(jìn)行了描述，但并非對(duì)本發(fā)明保護(hù)范圍的限制，所屬領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該明白，在本發(fā)明的技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本領(lǐng)域技術(shù)人員不需要付出創(chuàng)造性的勞動(dòng)即可做出的各種修改或變形仍在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種思想政治教育疏導(dǎo)椅，其特征在于，所述的思想政治教育疏導(dǎo)椅包括座椅、轉(zhuǎn)軸、底座，所述的座椅通過轉(zhuǎn)軸安裝在底座上，座椅的高度可以調(diào)節(jié)，座椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)，所述的座椅的椅背角度可以調(diào)節(jié)，椅背上設(shè)置有按摩珠，所述的座椅的把手上安裝有案板，案板位于座椅兩側(cè)扶手的下方，兩側(cè)的案板可以向內(nèi)側(cè)翻折對(duì)接，案板內(nèi)設(shè)置有電子顯示屏和辦公抽拉槽。2.如權(quán)利要求1所述的思想政治教育疏導(dǎo)椅，其特征在于，所述的座椅把手上的兩個(gè)案板，一個(gè)案板的底部設(shè)置有卡槽，另一個(gè)案板的底部設(shè)置有插條，插條上設(shè)置有扳手，兩個(gè)案板通過卡槽和插條對(duì)接。3.如權(quán)利要求1所述的思想政治教育疏導(dǎo)椅，其特征在于，所述的電子顯示屏為觸屏式電子顯示屏，可以從案板內(nèi)側(cè)拉出，視角角度可以調(diào)節(jié)。4.如權(quán)利要求1所述的思想政治教育疏導(dǎo)椅，其特征在于，所述的把手內(nèi)側(cè)還設(shè)置有供老師和學(xué)生交流使用的無線語音機(jī)。5.如權(quán)利要求1所述的思想政治教育疏導(dǎo)椅，其特征在于，所述的把手外側(cè)還設(shè)置有供學(xué)生釋放緊張情緒的彈力握球。
【文檔編號(hào)】A47C7-68GK204292642SQ201420693666
【發(fā)明者】包烏云, 張澤宇, 吳麗紅 [申請(qǐng)人]包烏云