專利名稱：多功能學(xué)生保健課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域，尤指一種學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所使用的課桌。
眾所周知，隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生為了以后走向社會(huì)，完成時(shí)代所賦予的重任，面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，課桌便成為了他們?nèi)沼貌豢扇鄙俚膶W(xué)習(xí)用具。然而，全國各院校目前學(xué)生們所使用的課桌都是不可調(diào)節(jié)的，也就是說桌子的高度不可調(diào)。但是，學(xué)生在學(xué)習(xí)的階段，身體亦是變化最快的時(shí)侯，往往在短短的幾年中，一成不變的課桌卻無法適應(yīng)學(xué)生不等的高矮身材，使得學(xué)生不得不改變坐姿，俯首哈腰地上課，做作業(yè)等。這些，給他們的身體健康成長帶來了不利因素，也給他們的學(xué)習(xí)增加了疲勞。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種高度隨意可調(diào)，且具有腳底保健按摩作用的多功能學(xué)生保健課桌。
本實(shí)用新型是通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的支撐腿插立在圓筒形的桌腿中，錐型緊松頭套在桌腿上。
本實(shí)用新型由于高度可任意調(diào)節(jié)，且具有人體的腳底保健按摩功能，桌腿下的可調(diào)水平腳使其高低不平地面能方便調(diào)整，具有結(jié)構(gòu)簡單，使用方便的優(yōu)點(diǎn)，非常適合各種學(xué)生的使用。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明附


圖1為本實(shí)用新型立體圖。
見附
圖1，本實(shí)用新型包括桌面1、支撐腿11、桌腿2、支撐腿11固定在桌面1的底部，支撐腿11插立在圓筒狀的桌腿2中，錐形緊松頭34套在桌腿2上，支撐腿11上設(shè)有定位銷孔10。連接在桌腿2之間的踏腳板21上設(shè)置有按摩裝置22，按摩裝置22可為1個(gè)或若干個(gè)，在桌腿2的底部裝有可調(diào)水平腳23。
當(dāng)使用本實(shí)用新型時(shí)，若需要調(diào)高桌面1的高度，用手?jǐn)Q動(dòng)錐形緊松頭34，錐形緊松頭34的錐形端脫離支撐腿11，使得支撐腿11與桌腿2脫離接觸，用手抬動(dòng)桌面1到設(shè)定的高度后，再根據(jù)定位銷孔10來定位，鎖定錐形緊松頭34的錐形端32在支撐腿11上，能很方便地調(diào)節(jié)桌面1的高度。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，雙腳放置在連接桌腿2之間的踏腳板21上的按摩裝置22上，雙腳的移動(dòng)，使得按摩裝置22上的凸點(diǎn)對(duì)腳底的穴位進(jìn)行按摩，既提神醒腦，又有益于身體健康。
因桌腿2的底部裝有可調(diào)水平腳23，在地面不平整的時(shí)候，能很方便調(diào)節(jié)平衡。
權(quán)利要求1.一種多功能學(xué)生保健課桌，包括桌面(1)，支撐腿(11)、桌腿(2)，支撐腿(11)固定在桌面(1)的底部，其特征在于支撐腿(11)插立在圓筒狀的桌腿(2)中，支撐腿(11)上設(shè)有定位孔(10)，錐形緊松頭(34)套在桌腿(2)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生保健課桌，其特征在于連接在桌腿(2)之間的踏腳板(21)上設(shè)置有按摩裝置(22)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生保健課桌，其特征在于在桌腿(2)的底部裝有可調(diào)水平腳(23)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生保健課桌，其特征在于按摩裝置(22)個(gè)數(shù)可為1個(gè)或1個(gè)以上。
專利摘要一種多功能學(xué)生保健課桌,其支撐腿插立在圓筒形的桌腿中,錐形緊松頭套在桌腿上,本實(shí)用新型由于高度可任意調(diào)節(jié),且具有人體的腳底保健按摩功能,桌腿下的水平腳能方便調(diào)整平衡,具有結(jié)構(gòu)簡單,使用方便的優(yōu)點(diǎn),非常適合各種院校的學(xué)生使用。
文檔編號(hào)A47B9/08GK2439216SQ0022875
公開日2001年7月18日 申請(qǐng)日期2000年7月6日 優(yōu)先權(quán)日2000年7月6日
發(fā)明者張鴻輝 申請(qǐng)人:張鴻輝