一種便攜式心理游戲教具的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種便攜式心理游戲教具，包括盒體、蓋體、抽屜、容納袋和儲(chǔ)沙箱，所述盒體頂部設(shè)有凹腔，所述凹腔內(nèi)放置有儲(chǔ)沙箱，所述盒體下側(cè)內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜，所述抽屜內(nèi)設(shè)有凹槽，所述蓋體通過(guò)合頁(yè)與盒體鉸接，且蓋體內(nèi)壁上設(shè)有容納袋，所述容納袋包括袋體和翻折蓋，所述袋體上安裝有磁鐵扣，所述翻折蓋上安裝有與磁鐵扣相配和的磁鐵扣蓋，所述儲(chǔ)沙箱包括箱體和箱蓋，所述箱體內(nèi)放置有沙子，所述箱蓋通過(guò)鉸鏈與箱體連接。本實(shí)用新型，體積小巧，操作簡(jiǎn)單，攜帶方便，全部游戲道具均可存放于游戲盒中攜帶，利用不同的游戲道具可以做出不同的游戲，提高了學(xué)生參與的積極性，而且在游戲的同時(shí)，又能對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行測(cè)試。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種便攜式心理游戲教具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及心理游戲教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種便攜式心理游戲教具。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，青少年的心理健康教育越來(lái)越成為教育界普遍關(guān)注的領(lǐng)域，各學(xué)校都加大在心理健康教育上的投入，引進(jìn)一些設(shè)備以供心理健康教學(xué)使用，最為普遍的如沙盤(pán)等，然而這些設(shè)備受到一定環(huán)境因素的制約，只能在固定的場(chǎng)所進(jìn)行使用。市面上幾乎沒(méi)有一種便攜性的心理健康設(shè)備，可供老師在課堂上或是課外活動(dòng)場(chǎng)地隨時(shí)隨地進(jìn)行心理測(cè)量以及心理健康教學(xué)，并且能夠借助其激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種便攜式心理游戲教具，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種便攜式心理游戲教具，包括盒體、蓋體、抽屜、容納袋和儲(chǔ)沙箱，所述盒體頂部設(shè)有凹腔，所述凹腔內(nèi)放置有儲(chǔ)沙箱，所述盒體下側(cè)內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜，所述抽屜內(nèi)設(shè)有凹槽，所述蓋體通過(guò)合頁(yè)與盒體鉸接，且蓋體頂部安裝有提手，蓋體內(nèi)壁上設(shè)有容納袋，所述容納袋包括袋體和翻折蓋，所述袋體上安裝有磁鐵扣，所述翻折蓋上安裝有與磁鐵扣相配和的磁鐵扣蓋，所述儲(chǔ)沙箱包括箱體和箱蓋，所述箱體內(nèi)放置有沙子，所述箱蓋通過(guò)鉸鏈與箱體連接，且箱蓋內(nèi)壁上安裝有挖勺。
[0005]優(yōu)選的，所述凹槽設(shè)有9個(gè)，且每個(gè)凹槽的大小形狀相同。
[0006]優(yōu)選的，所述抽屜前側(cè)安裝有條形把手。
[0007]優(yōu)選的，所述盒體前側(cè)面上部安裝有卡槽，所述蓋體前側(cè)面安裝有與卡槽相配合的卡扣。
[0008]優(yōu)選的，所述挖勺通過(guò)尼龍搭扣帶與箱體活動(dòng)連接。
[0009]優(yōu)選的，所述容納袋設(shè)有3個(gè)，且每個(gè)容納袋分別通過(guò)背膠魔術(shù)貼與蓋體內(nèi)壁連接。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型，體積小巧，操作簡(jiǎn)單，攜帶方便，全部游戲道具均可存放于游戲盒中攜帶，利用不同的游戲道具可以做出不同的游戲，提高了學(xué)生參與的積極性，而且在游戲的同時(shí)，又能對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)在蓋體內(nèi)壁上設(shè)有的3個(gè)容納袋，可以將游戲教學(xué)中需要用到的趣味卡片、棋板和平板電腦分類(lèi)存放到容納袋內(nèi)，利用桌面游戲中趣味卡片的元素可使游戲者輕松愉快地進(jìn)行心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，方便取拿和管理，而且可以在平板電腦內(nèi)下載心理測(cè)評(píng)軟件，方便使用者進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)在箱蓋內(nèi)壁上設(shè)有的挖勺，方便取拿存放在箱體內(nèi)的沙子，通過(guò)在盒體頂部設(shè)有的凹腔和在抽屜內(nèi)設(shè)有的9個(gè)相互獨(dú)立的凹槽，可以在凹槽內(nèi)分別放置人物、建筑、樹(shù)木、交通工具、家具、動(dòng)物等九類(lèi)玩具，在凹腔內(nèi)放置沙子，學(xué)生根據(jù)自已的意向?qū)⑼婢咴谏匙由铣尸F(xiàn)出自己的心靈世界，不同的人塑造出的環(huán)境是不一樣的，根據(jù)不一樣的沙盤(pán)場(chǎng)景，能測(cè)出一個(gè)人的心理?！靖綀D說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型一種便攜式心理游戲教具的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實(shí)用新型一種便攜式心理游戲教具的蓋體結(jié)構(gòu)示意圖；[〇〇13]圖3為本實(shí)用新型一種便攜式心理游戲教具的容納袋結(jié)構(gòu)示意圖；[〇〇14]圖4為本實(shí)用新型一種便攜式心理游戲教具的儲(chǔ)沙箱結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖中:1-盒體;2-蓋體;3-容納袋;4-凹腔;5-儲(chǔ)沙箱;6-抽屜;7-凹槽;8-條形把手； 9-卡槽；10-合頁(yè)；11-提手；12-卡扣；13-袋體；14-翻折蓋；15-磁鐵扣；16-磁鐵扣蓋；17-箱體;18-箱蓋;19-挖勺;20-尼龍搭扣帶;21-沙子?！揪唧w實(shí)施方式】
[0016]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0017]請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例:一種攜式心理游戲教具，包括盒體 1、蓋體2、抽屜6、容納袋3和儲(chǔ)沙箱5，盒體1頂部設(shè)有凹腔4，凹腔4內(nèi)放置有儲(chǔ)沙箱5，盒體1 下側(cè)內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜6，抽屜6內(nèi)設(shè)有凹槽7，蓋體2通過(guò)合頁(yè)10與盒體1鉸接，且蓋體2頂部安裝有提手11，蓋體2內(nèi)壁上設(shè)有容納袋3,容納袋3包括袋體13和翻折蓋14,袋體13上安裝有磁鐵扣15,翻折蓋14上安裝有與磁鐵扣15相配和的磁鐵扣蓋16,儲(chǔ)沙箱5包括箱體17和箱蓋18，箱體17內(nèi)放置有沙子21，箱蓋18通過(guò)鉸鏈與箱體17連接，且箱蓋18內(nèi)壁上安裝有挖勺19,凹槽7設(shè)有9個(gè)，且每個(gè)凹槽7的大小形狀相同，抽屜6前側(cè)安裝有條形把手8,盒體1前側(cè)面上部安裝有卡槽9,蓋體2前側(cè)面安裝有與卡槽9相配合的卡扣12,挖勺19通過(guò)尼龍搭扣帶20與箱體17活動(dòng)連接，容納袋3設(shè)有3個(gè)，且每個(gè)容納袋3分別通過(guò)背膠魔術(shù)貼與蓋體2內(nèi)壁連接。
[0018]具體使用方式:本實(shí)用新型使用時(shí)，將蓋體2從盒體1上打開(kāi)，取出儲(chǔ)沙箱5,將儲(chǔ)沙箱5打開(kāi)，用挖勺19挖取存放在箱體17內(nèi)的沙子21，然后將沙子21在盒體1的凹腔4內(nèi)鋪滿一層，然后將抽屜6從盒體1內(nèi)抽拉出，學(xué)生根據(jù)自己的意向取出存放在凹槽7內(nèi)的人物、建筑、 樹(shù)木、交通工具、家具、動(dòng)物等九類(lèi)玩具，然后將玩具在沙子21上呈現(xiàn)出自己的心靈世界，不同的人塑造出的環(huán)境是不一樣的，根據(jù)不一樣的沙盤(pán)場(chǎng)景，能測(cè)出一個(gè)人的心理，另外，學(xué)生還可以將存放到容納袋3內(nèi)的趣味卡片、安裝有心理測(cè)試軟件的平板電腦和棋板取出，學(xué)生首先用安裝有心理測(cè)試軟件的平板電腦進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，根據(jù)心理測(cè)評(píng)的結(jié)果報(bào)告以及游戲規(guī)則提示，選擇相應(yīng)的趣味卡片，擺放到棋板的指定位置，然后根據(jù)安裝有心理測(cè)試軟件的平板電腦顯示的游戲規(guī)則提示，選擇趣味卡片進(jìn)行閱讀，并在老師的指導(dǎo)下，用心理健康相關(guān)理論回答問(wèn)題，最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)完整的心理游戲教學(xué)流程之后，再次用安裝有心理測(cè)試軟件的平板電腦對(duì)使用者進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)教學(xué)成果。
[0019]對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種便攜式心理游戲教具，包括盒體(I)、蓋體(2)、抽屜(6)、容納袋(3)和儲(chǔ)沙箱(5)，其特征在于:所述盒體(I)頂部設(shè)有凹腔(4)，所述凹腔(4)內(nèi)放置有儲(chǔ)沙箱(5)，所述盒體(I)下側(cè)內(nèi)部活動(dòng)穿插有抽屜(6)，所述抽屜(6)內(nèi)設(shè)有凹槽(7)，所述蓋體(2)通過(guò)合頁(yè)(10)與盒體(I)鉸接，且蓋體(2)頂部安裝有提手(11)，蓋體(2)內(nèi)壁上設(shè)有容納袋(3)，所述容納袋(3)包括袋體(13)和翻折蓋(14)，所述袋體(13)上安裝有磁鐵扣(15)，所述翻折蓋(14)上安裝有與磁鐵扣(15)相配和的磁鐵扣蓋(16)，所述儲(chǔ)沙箱(5)包括箱體(17)和箱蓋(18)，所述箱體(17)內(nèi)放置有沙子(21)，所述箱蓋(18)通過(guò)鉸鏈與箱體(17)連接，且箱蓋(18)內(nèi)壁上安裝有挖勺(19)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式心理游戲教具，其特征在于:所述凹槽(7)設(shè)有9個(gè)，且每個(gè)凹槽(7)的大小形狀相同。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式心理游戲教具，其特征在于:所述抽屜(6)前側(cè)安裝有條形把手(8)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式心理游戲教具，其特征在于:所述盒體(I)前側(cè)面上部安裝有卡槽(9)，所述蓋體(2)前側(cè)面安裝有與卡槽(9)相配合的卡扣(12)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式心理游戲教具，其特征在于:所述挖勺(19)通過(guò)尼龍搭扣帶(20)與箱體(17)活動(dòng)連接。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式心理游戲教具，其特征在于:所述容納袋(3)設(shè)有3個(gè)，且每個(gè)容納袋(3)分別通過(guò)背膠魔術(shù)貼與蓋體(2)內(nèi)壁連接。
【文檔編號(hào)】A63F9/00GK205613036SQ201620424019
【公開(kāi)日】2016年10月5日
【申請(qǐng)日】2016年5月5日
【發(fā)明人】張丹鋼
【申請(qǐng)人】陜西理工學(xué)院