一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型屬于學(xué)生技術(shù)領(lǐng)域且公開(kāi)了一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，包括盒體、盒蓋和合頁(yè)，其特征在于，所述盒體與盒蓋通過(guò)合頁(yè)活動(dòng)連接，所述盒蓋一側(cè)設(shè)有電源，所述盒蓋內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲圖，所述發(fā)聲圖一端設(shè)有鬧鐘，另一端設(shè)有喇叭，所述電源一側(cè)設(shè)有微控制器，所述發(fā)聲圖上設(shè)有字母鍵、音樂(lè)鍵和鬧鐘鍵。本實(shí)用新型通過(guò)通過(guò)發(fā)聲圖上設(shè)置的字母按鍵，來(lái)控制英文字母的發(fā)聲，便于學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞的讀法以及發(fā)音，通過(guò)音樂(lè)鍵的設(shè)置，來(lái)控制音樂(lè)的播放，可以提高學(xué)生們的積極性，通過(guò)鬧鐘的設(shè)置，可以使學(xué)生們合理分配自己的時(shí)間，通過(guò)LED燈的設(shè)置，可以保持文具盒內(nèi)柔和的光線(xiàn)，可以創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種文具盒，具體涉及一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，屬于學(xué)生技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]文具盒是學(xué)生用來(lái)裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長(zhǎng)方體形狀，在我國(guó)，被發(fā)明的文具盒的功能大多局限于存放文具，只能通過(guò)對(duì)文具盒的外觀(guān)設(shè)計(jì)的改變來(lái)提高文具盒的新穎性，但是這樣并不能增加文具盒的功能，更是滿(mǎn)足不了現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的需要?，F(xiàn)如今隨著英語(yǔ)課程的普及，許多學(xué)生出現(xiàn)了發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音僵化的現(xiàn)像，而得不到及時(shí)糾正，以至于出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，通過(guò)發(fā)聲圖上設(shè)置的字母按鍵，來(lái)控制英文字母的發(fā)聲，便于學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞的讀法以及發(fā)音，通過(guò)音樂(lè)鍵的設(shè)置，來(lái)控制音樂(lè)的播放，可以提高學(xué)生們的積極性，通過(guò)鬧鐘的設(shè)置，可以使學(xué)生們合理分配自己的時(shí)間，通過(guò)LED燈的設(shè)置，可以保持文具盒內(nèi)柔和的光線(xiàn)，可以創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，可以有效解決【背景技術(shù)】中的問(wèn)題。
[0004]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案:
[0005]本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，包括盒體、盒蓋和合頁(yè)，其特征在于，所述盒體盒蓋通過(guò)合頁(yè)活動(dòng)連接，所述盒蓋一側(cè)設(shè)有電源，所述盒蓋內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲圖，所述發(fā)聲圖一端設(shè)有鬧鐘，另一端設(shè)有喇叭，所述電源一側(cè)設(shè)有微控制器，所述發(fā)聲圖上設(shè)有字母鍵
[6]、音樂(lè)鍵和鬧鐘鍵。
[0006]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述字母鍵上設(shè)有26個(gè)與之一一對(duì)應(yīng)的英文字母，所述音樂(lè)鍵和鬧鐘鍵上分別設(shè)有音樂(lè)圖標(biāo)和鬧鐘圖標(biāo)。
[0007]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述電源與發(fā)聲圖(4)、喇叭和鬧鐘之間通過(guò)微控制器電性連接。
[0008]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述盒體一端設(shè)有鉛筆刀，所述鉛筆刀上設(shè)有可折疊的手動(dòng)把柄。
[0009]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述盒體內(nèi)部設(shè)有LED燈。
[0010]作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述電源上設(shè)有充電插口，所述盒體和盒蓋由不銹鋼材料制成。
[0011]本實(shí)用新型所達(dá)到的有益效果是:一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，通過(guò)發(fā)聲圖上設(shè)置的字母按鍵，來(lái)控制英文字母的發(fā)聲，便于學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音，通過(guò)音樂(lè)鍵的設(shè)置，來(lái)控制音樂(lè)的播放，可以提高學(xué)生們的積極性，通過(guò)鬧鐘的設(shè)置，可以使學(xué)生們合理分配自己的時(shí)間，通過(guò)LED燈的設(shè)置，可以保持文具盒內(nèi)柔和的光線(xiàn)，可以創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。
【附圖說(shuō)明】
[0012]附圖用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。
[0013]在附圖中:
[0014]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒發(fā)聲圖原理示意圖；
[0016]圖中標(biāo)號(hào):1、盒體;2、盒蓋;3、合頁(yè);4、發(fā)聲圖；5、鬧鐘;6、字母按鍵;7、喇叭;8、微控制器;9、電源;1、鉛筆刀；11、LED燈;12、鬧鐘按鍵;13、音樂(lè)按鍵。
【具體實(shí)施方式】
[0017]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0018]實(shí)施例:請(qǐng)參閱圖1-2，本實(shí)用新型一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，包括盒體1、盒蓋2和合頁(yè)3，所述盒體I與盒蓋2通過(guò)合頁(yè)3活動(dòng)連接，所述盒蓋2—側(cè)設(shè)有電源9，所述盒蓋2內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲圖4，所述發(fā)聲圖4 一端設(shè)有鬧鐘5，另一端設(shè)有喇叭7，所述電源9 一側(cè)設(shè)有微控制器8，所述發(fā)聲圖4上設(shè)有字母鍵6、音樂(lè)鍵13和鬧鐘鍵12。
[0019]所述字母鍵6上設(shè)有26個(gè)與之一一對(duì)應(yīng)的英文字母，所述音樂(lè)鍵13和鬧鐘鍵12上分別設(shè)有音樂(lè)圖標(biāo)和鬧鐘圖標(biāo)，這樣可以保證結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)時(shí)易于入手，所述電源9與發(fā)聲圖4、喇叭7和鬧鐘5之間通過(guò)微控制器8電性連接，可以使整體運(yùn)行協(xié)調(diào)，所述盒體I一端設(shè)有鉛筆刀10，所述鉛筆刀10上設(shè)有可折疊的手動(dòng)把柄，解決了鉛筆刀容易丟失的特點(diǎn)，所述盒體I內(nèi)部設(shè)有LED燈，可以使文具盒內(nèi)光線(xiàn)柔和，所述電源9上設(shè)有充電插口，所述盒體I和盒蓋2由不銹鋼材料制成。
[0020]需要說(shuō)明的是，本實(shí)用新型為一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，工作時(shí)，通過(guò)發(fā)聲圖上設(shè)置的字母按鍵，來(lái)控制英文字母的發(fā)聲，便于學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音，通過(guò)音樂(lè)鍵的設(shè)置，來(lái)控制音樂(lè)的播放，可以提高學(xué)生們的積極性，通過(guò)鬧鐘的設(shè)置，可以使學(xué)生們合理分配自己的時(shí)間，通過(guò)LED燈的設(shè)置，可以保持文具盒內(nèi)光線(xiàn)的柔和。
[0021]最后應(yīng)說(shuō)明的是:以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，包括盒體(I)、盒蓋(2)和合頁(yè)(3)，其特征在于，所述盒體(I)與盒蓋(2)通過(guò)合頁(yè)(3)活動(dòng)連接，所述盒蓋(2)—側(cè)設(shè)有電源(9)，所述盒蓋(2)內(nèi)部設(shè)有發(fā)聲圖(4)，所述發(fā)聲圖(4)一端設(shè)有鬧鐘(5)，另一端設(shè)有喇叭(7)，所述電源(9)一側(cè)設(shè)有微控制器(8)，所述發(fā)聲圖(4)上設(shè)有字母鍵(6)、音樂(lè)鍵(13)和鬧鐘鍵(12)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，其特征在于，所述字母鍵(6)上設(shè)有26個(gè)與之一一對(duì)應(yīng)的英文字母，所述音樂(lè)鍵(13)和鬧鐘鍵(12)上分別設(shè)有音樂(lè)圖標(biāo)和鬧鐘圖標(biāo)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，其特征在于，所述電源(9)與發(fā)聲圖(4)、喇叭(7)和鬧鐘(5)之間通過(guò)微控制器(8)電性連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，其特征在于，所述盒體(I)一端設(shè)有鉛筆刀(10)，所述鉛筆刀(10)上設(shè)有可折疊的手動(dòng)把柄。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，其特征在于，所述盒體(I)內(nèi)部設(shè)有LED燈(11)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)文具盒，其特征在于，所述電源(9)上設(shè)有充電插口，所述盒體(I)和盒蓋(2)由不銹鋼材料制成。
【文檔編號(hào)】A45C11/34GK205624958SQ201620468497
【公開(kāi)日】2016年10月12日
【申請(qǐng)日】2016年5月23日
【發(fā)明人】賈夢(mèng)姍, 唐曉, 江艷華
【申請(qǐng)人】賈夢(mèng)姍